Sobre este contenido
Este artículo relata la experiencia del proyecto Mermãs Digitais desarrollado en el Instituto Federal de Maranhão – Campus Imperatriz, enfocado en la promoción de la equidad de género en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM). En línea con los ODS 4 y 5, el estudio adopta un enfoque cualitativo y analiza 17 publicaciones vinculadas a las acciones del proyecto. Los resultados indican que metodologías como la gamificación y el aprendizaje basado en proyectos favorecen el compromiso, la autoconfianza y el rendimiento de las niñas en los contenidos tecnológicos. A pesar de los avances, persisten barreras como los estigmas de género y las limitaciones de acceso. Se concluye que el proyecto contribuye a ampliar la participación de las mujeres en la educación tecnológica y puede servir de modelo para otras iniciativas inclusivas.
Ficha de la colección
Autoría
- Publicación
- EDUEMASUL (Imperatriz)
- Año
- 2025