Sobre este conteúdo
Este artigo relata a experiência do projeto Mermãs Digitais desenvolvido no Instituto Federal do Maranhão – Campus Imperatriz, com foco na promoção da equidade de gênero nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática (STEAM). Alinhado aos ODS 4 e 5, o estudo adota uma abordagem qualitativa e analisa 17 publicações vinculadas às ações do projeto. Os resultados indicam que metodologias como gamificação e aprendizagem baseadas em projetos favorecem o engajamento, a autoconfiança e o desempenho de meninas, em conteúdos tecnológicos. Apesar dos avanços, persistem barreiras como estigmas de gênero e limitações de acesso. Conclui-se que o projeto contribui para ampliar a participação feminina na educação tecnológica e, pode servir como modelo para outras iniciativas inclusivas.
Ficha do acervo
Autoria
- Publicação
- EDUEMASUL (Imperatriz)
- Ano
- 2025